加強協(xié)同聯(lián)動和精準施策

南方日報：落實“雙百行動”，仲愷如何布局？

廖 明：

我們首先在內(nèi)部進行整體協(xié)調(diào)，提出了“一院一鎮(zhèn)”結(jié)對合作模式，并讓每個部門、二級學(xué)院都參與進來，集合全校學(xué)科門類，調(diào)動全校師生力量，協(xié)同發(fā)力服務(wù)“頭號工程”。

我們同樣重視外部聯(lián)動協(xié)調(diào)，在充分了解當?shù)貙嶋H所需的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、鏈接各類社會資源，改變以往“專家-農(nóng)民”的單線幫扶模式，為縣域定制全方位幫扶方案。

“雙百行動”中，仲愷作為牽頭單位與嘉應(yīng)學(xué)院共同對接梅州市豐順縣、作為配合單位與廣州中醫(yī)藥大學(xué)共同對接清遠市佛岡縣，積極推進各共建項目實施落地。作為廣東省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新聯(lián)盟輪值理事長單位，我們還加強項目對接和工作銜接，協(xié)同相關(guān)高校、科研院所和企業(yè)等，把聯(lián)盟的科技實力轉(zhuǎn)化為服務(wù)“百千萬工程”的能力。

南方日報：如何確保幫扶真正落地見效？

廖 明：

在建立多級聯(lián)動、高效對接的結(jié)對共建機制后，我們深化調(diào)研工作，針對當?shù)貙嶋H發(fā)展需求進行精準施策，推動幫扶真正落地、盡快見效。比如在豐順縣，我們聚焦埔寨鎮(zhèn)非遺項目的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、幫助留隍鎮(zhèn)選育更新橄欖品種；在佛岡縣，我們則關(guān)注粉葛產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；l(fā)展。

賦能地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

南方日報：具體有哪些舉措和代表性成果？

廖 明：

學(xué)校對照“雙百行動”任務(wù)要求，擬定共建項目清單及年度工作目標，共牽頭承擔(dān)豐順縣項目16項、佛岡縣項目10項，并安排兩年投入專項經(jīng)費310多萬元。

以豐順縣為例，我們聚焦11條村的綠化需求，由學(xué)校城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院、何香凝藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、園藝園林學(xué)院組建師生團隊，開展村道綠化規(guī)劃設(shè)計工作，17支團隊獲省“粵美鄉(xiāng)村”風(fēng)貌設(shè)計大賽二等獎3項、三等獎8項。

園藝園林學(xué)院師生還在留隍鎮(zhèn)挖掘橄欖新品種資源，選育出優(yōu)質(zhì)的“早嘉橄欖”和“隍嘉橄欖”，提高了當?shù)亻蠙飚a(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效益和市場競爭力，同時對普通橄欖品種進行高位嫁接技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助更換新的種植品種，實現(xiàn)每畝產(chǎn)值超2萬元。

何香凝藝術(shù)設(shè)計學(xué)院團隊則圍繞埔寨鎮(zhèn)的國家級非遺項目——埔寨火龍，結(jié)合學(xué)校省級一流課程——信息可視化課程開展IP形象研發(fā)，設(shè)計了10多種文創(chuàng)產(chǎn)品，既傳承地方文化，又帶動了旅游經(jīng)濟發(fā)展。

南方日報：學(xué)校師生深度參與了幫扶項目，

如何引導(dǎo)師生以科技力量推動地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展？

廖 明：

高校是科技和人才的重要結(jié)合點，務(wù)必充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，把助力縣域高質(zhì)量發(fā)展和推進學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)緊密結(jié)合起來。

建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)是仲愷堅定不移的發(fā)展道路。我們注重引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)所學(xué)運用于實際，將人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)下沉到田間地頭和產(chǎn)業(yè)一線，包括定期組織學(xué)生到基層開展項目實踐、社會調(diào)研，以及在日常專項課程中融入實踐模塊，針對性布置課題，指導(dǎo)學(xué)生對縣域經(jīng)濟發(fā)展的難點堵點進行實地調(diào)研、尋求破題，因此學(xué)生的動手能力和服務(wù)基層能力都很強，尤其在縣域一線涌現(xiàn)出許多榮膺國家級榮譽的優(yōu)秀校友，如堅守臺山林木育種戰(zhàn)線30余載的“全國生態(tài)建設(shè)突出貢獻先進個人”林昌明，返鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、帶動興寧群眾增收致富的“全國巾幗建功標兵”張雪蓮等。

對接佛岡縣后，學(xué)校農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院師生深入當?shù)?，發(fā)現(xiàn)湯塘鎮(zhèn)竹山村的特色支柱產(chǎn)業(yè)——粉葛產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史久、成效好，但近年深受腐爛病防治難題困擾，產(chǎn)品品質(zhì)難以提升，以及由于種植和加工技術(shù)過于傳統(tǒng)，生產(chǎn)規(guī)模難以擴大。對此，師生將相關(guān)內(nèi)容形成課題項目、論文題目等，積極開展科技攻關(guān)、提供技術(shù)服務(wù)、打造生產(chǎn)示范，為當?shù)胤鄹鹛嵘|(zhì)量、產(chǎn)量、銷量獻智獻策。

人才培養(yǎng)要“接地氣”也要“通天線”。近年來，仲愷立項建設(shè)30余個校級科技小院，其中7個已獲國家支持。其中，動物科技學(xué)院師生團隊常駐饒平縣開展健康養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)，打通當?shù)鬲{頭鵝上行“最先一公里”。當前，我們在佛岡縣建設(shè)新的科技小院，將發(fā)揮科研創(chuàng)新能力和人才集聚效應(yīng)，通過更高層次投入，切實解決當?shù)胤鄹甬a(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)難題。

此外，我們今年派出24名教師組成博士團，到佛岡15所中學(xué)、中職學(xué)校常態(tài)化開展鄉(xiāng)村教育服務(wù)工作，進一步發(fā)揮人才效用，為當?shù)鼗A(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

推動建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)

南方日報：推進“雙百行動”，為學(xué)校辦學(xué)帶來

哪些新啟發(fā)？

廖 明：

當前，仲愷圍繞更名大學(xué)、教學(xué)審核評估和迎接百年校慶三大重點任務(wù)，正全力推動特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。我們不斷思考，要實現(xiàn)何種應(yīng)用技術(shù)、培養(yǎng)何種應(yīng)用型人才、產(chǎn)出何種應(yīng)用效果。

落實“雙百行動”、服務(wù)“百千萬工程”，對大學(xué)建設(shè)改革發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要導(dǎo)向作用，能有效檢驗辦學(xué)成效。此過程中，師生掌握縣域經(jīng)濟發(fā)展所需，學(xué)習(xí)和科研方向更明確，同時學(xué)校據(jù)此完善學(xué)科專業(yè)體系，進一步提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性。

我們也更確信，未來社會需要的是綜合性人才，包括某一專業(yè)領(lǐng)域的工作能力和對多學(xué)科知識的吸收、應(yīng)用能力，因此需要大力推動學(xué)科交叉融合。在“雙百行動”中，我們組織多學(xué)科團隊對縣域開展全產(chǎn)業(yè)鏈對接服務(wù)，注重將單項技術(shù)轉(zhuǎn)化為集成技術(shù)，全面盤活縣域產(chǎn)業(yè)資源。比如針對豐順縣留隍鎮(zhèn)橄欖產(chǎn)業(yè)，組建以園藝專業(yè)牽頭，食品、管理、藝術(shù)等專業(yè)協(xié)同配合的跨專業(yè)團隊，全面對接育種與栽培、加工、營銷、品牌建設(shè)等各環(huán)節(jié)。

南方日報：未來還有哪些部署謀劃？

廖 明：

我們將圍繞典型鎮(zhèn)、結(jié)對縣、省政府相關(guān)部門的需求和工作部署，打造“點線面”工作矩陣。

其中，以結(jié)對縣典型鎮(zhèn)為點，梳理鎮(zhèn)域重點工作，形成校級課題，助力典型鎮(zhèn)“百千萬工程”建設(shè)；以橄欖、粉葛、茶葉、紅薯、肉鴿、益腎子等縣域重點產(chǎn)業(yè)需求為線，依托科技小院重點項目，整合多學(xué)科力量為產(chǎn)業(yè)鏈提檔賦能；以“三下鄉(xiāng)”社會實踐、綠美廣東生態(tài)建設(shè)、廣東省高?！班l(xiāng)村創(chuàng)新”藝術(shù)設(shè)計大賽等省級層面工作部署為面，發(fā)動更多師生參與“雙百行動”，形成全方位全周期的規(guī)模效應(yīng)。此外，繼續(xù)加強與結(jié)對縣及相關(guān)企業(yè)交流，尋求更多校地合作點、突破點，推動更多成果落地落實。